2013年中职会计专业人才培养实施性方案(一) )。

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三年制中等职业教育专业领域：会结账年级：

2013级创建/修订：制定t修订二一三年八月三年制中等职业教育

会计专业实施性人才培养方案一.专业和专门化方向

专业：会计(专业代码120100 ) )。专门化方向：商品流通企业会计核算方向二.入学要求和基本学制入学要求：初中毕业或具有同等学力者基本学制： 3年

三.培养目标

该专业培养适应我国社会主义现代化建设的要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握企业、非营利组织单位会计岗位及相关岗位所需的知识和技能，具备职业发展基础和终身学习能力，企业、非营利组织等四.继续职业(岗位)导向、职业资格及专业学习专业和专门化方向主要职业(职场)职业资格要求继续学习专业

商品流通企业会计核算方向会计收银员统计员监查人

会计从业资格证统计员资格证书收银员职业资格证高职：会计

会计电算化会计和审计财务管理本科：会计学审计学财务管理

五.综合素质和职业能力(一)综合素质

1 .热爱祖国，维护党的基本路线，了解中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德；2 .具有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，有礼貌，守纪律，诚实守信；3 .有高度的责任感，严谨、认真，有细致的工作作风

4 .具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作能力和组织管理能力

5 .遵守会计职业道德，敬爱职业，熟悉法律，依法办事，客观公正，服务好，保守秘密； 坚持诚信，注重行动，坚持规范，不做假账；

6 .了解国家有关法律、法规，具有社会活动所需的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所需的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等； 具有较高的语言水平和熟练的计算机操作能力7 .认识会计、财务、理财等基本理论知识； 熟悉中小企业会计岗位所需会计法规、会计准则、会计制度的基本知识8 .掌握中小企业或小型非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识9 .认知我国经济法律和金融、财政、税收等基础知识

10 .身体健康，心理素质良好，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神； 拥有健康向上的生活态度。(二)职业能力1 .行业共同能力：

)1)具备流利口头表达的一般财经应用文和一般书信的财经信息资料检索； 阅读财经制度文件等)2)能手工及机器鉴别钞票、真钞，使用点钞机、验钞机、POS机； 写会计数字，能使用珠算加减运算的基本技能；)3)能填写原始凭证、审核、制作记账凭证、审核、日记帐录入、审核、银行对账及填写银行存款余额调节表；)能正确使用保险箱，能基本操作计算机，熟练掌握“已收现”、“已付现”及“营业专用章”的使用及认证，现金支票及转账支票的接收、管理及发放，一式多手书写、账本的启用及结转会计凭证的装订5 )可以订购、识别增值税专用发票。2 .职业特定能力：

)1)熟悉我国会计法规、会计准则、会计制度，能熟练处理中小企业日常经济工作能对中小企业日常经济工作进行准确的会计计量和确认)2)能掌握国家、企业职工薪酬政策和薪酬构成内容及支付标准，能准确编制结转职工薪酬量表，熟悉薪酬支付工作流程。)3)根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款年龄分析报告，评估和判断客户风险程度。 根据应收账款明细账户余额，定期编制应收账款余额核对清单，并发送或拜访客户核对其函；)4)可按程序办理材料收发业务操作，填写材料收发凭证，登记材料总分类账和辅助分类账；)5)可以建立固定资产明细账和卡片，固定资产有变动的会计业务处理，建立固定资产盘存损益表；)6)能够进行单位收入、费用、利润的确认和计量，注册各类补助账户；(七)计算和纳税各类税收的网上申报；)8)可以采用中小企业资金管理的一般方法办理融资手续和票据贴现)9)能够正确解读和分析能够编制中小企业会计报告的常用财务信息；(10 )根据各项费用的原始凭证进行账务处理，登记成本明细表，编制成本核算表；) 11 )按物资种类、型号、规格实行分库管理，严格执行物资收发制度，做到库存物资帐、卡、物、资四者相符，做好库存物资保管维护工作，能达到规定标准。(十二)具有会计不同岗位轮换工作的综合能力；(13 )具有适应会计相关岗位收银、仓储、物流管理、经济信息采集、财经文秘、统计、工商管理等岗位业务的综合能力。

(14 )能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力。　（15）具有企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。 3.跨行业职业能力： (1)具有适应岗位变化的能力；

(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力； (3)具有创新和创业的基础能力。　　六、教学时间分配表（单位：周）　　

学期

学期周数教学周数考试周数机动周数周数

其中：综合的实践教学及教育活动周数一

2018

1（军训、入学教育）1 1

6课时（会计环境认知实训）1(企业经营流程项目实训)二

2018

1(会计应用技术项目实训)11三

2018

1（会计岗位项目实训）11四

2018

1（ERP项目实训）11五

2018

1(会计沙盘项目实训)11六

2020

17(顶岗实习)- -

1(毕业教育)2（社会实践）总计

1201103455

　　七、教学时间安排表（见附件）

　　1.总学时为3072学时。其中公共基础课（含军训）1213学时，占比约39.5%；专业技能课（含顶岗实习、毕业教育）1859学时，占比约60.5%；任意选修课230学时，占7.49%。　　2.总学分182学分。计算办法：课程教学按照每学期16～18学时计1学分；专业实训教学周按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；社会实践、军训、入学教育、毕业教育等教学活动按照1周1学分计算。 八、专业主要课程教学内容及要求序号

课程

主要内容能力要求1

中小企业管理认知32学时（1）企业的创立；

（2）中小企业的组织与管理；（3）中小企业的市场营销。

以中小企业创立、经营过程为主线，围绕着中小企业的特点，着重阐述了创业机会的寻找、创业计划书的制订、中小企业组织结构的设计、经营地点的选择以及在经营过程中遇到的财务、营销等诸多方面的问题。便于启发学生的思维，培养学生应用知识分析解决实际问题的能力。2财政与金融基础认知51学时

（1） 财政基础知识；（2） 税收基础知识；（3） 金融基础知识；（4） 财政政策与货币政策

（1） 认知财政的基本理论，知道财政与政府、财政与经济的关系；能运用财政的基本知识观察社会经济现象；（2） 能运用财政收入和支出的基本知识观察财政实践现象；

（3） 能阅读和理解政府预决算， 熟悉、理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识；（4） 认知我国现行的主要税收种类，把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制实务；（5） 能运用金融、信用、利率、市场、外汇等知识准确认知、观察、分析我国的金融活动；（6） 能初步观察国家宏观经济政策背景和目标、分析社会经济活动发展状态 3统计认知与技术48学时

（1） 统计观念的建立；（2） 统计调查技术；

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是使学生运用统计工作过程的基础知识和基本技能，能解决简单的实际分析问题。使学生能较好地掌握统计数据的收集、整理、分析与解释等统计方法，熟悉在相应财经管理工作中运用统计方法对经济现象进行问题分析时所必需的统计技能，使其具备在工作实践中解决统计应用方面问题的基本能力。4会计

基本技能132学时

（1） 会计数字与文字的书写；

（2） 会计计算工具、快速录入设备使用；（3） 点钞与验钞；（4） 计算器和计算机数字小键盘录入；（5） 电子收款机的操作；

（1） 能规范书写财经数字在典型票据上的大、小写方法、会计科目名称和摘要内容 ；（2） 会珠算加减法、乘法、除法、账表算和传票算；（3） 会手工点钞、机器点钞和扎把、人民币的真伪鉴别；（4） 快速并准确地录入数字和字符；

（5） 会规范操作收款机； （6） 会熟练运用POS系统4基础会计102学时

结合财政部会计从业资格《会计基础》考试大纲并完成下列教学内容：（1） 会计要素；（2） 账户与复式记账；（3） 经济业务与原始凭证；

（4） 企业基本经济业务的确认与计量；（5） 记账凭证；

（6） 会计账簿；（7） 财产清查；（8） 财务会计报告；（9） 会计处理程序；（10） 会计原则与会计法规达到财政部会计从业资格《会计基础》考试要求；

（1） 认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣；（2） 能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语；

（3） 能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计业务处理；（4） 能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的基本能力5企业会计核算实务150学时

（1） 中小企业财务会计的认知；（2） 资产要素的确认与计量（3） 负债要素的确认与计量；（4） 所有者权益的确认与计量；（5） 收入费用利润的确认与计量；（6） 财务报告认知与编制。（1） 能正确依据《小企业会计准则》对企业日常常规各项经济业务进行会计处理；（2） 能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务和会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查； （3） 能办理常用银行转账结算业务； （4） 能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算；（5） 能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计业务计量和确认；（6） 能登记总账和各种格式的明细账；（7） 能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、现金流量表。6

纳税申报与会计处理68学时

（1） 企业纳税认知；（2） 增值税申报与会计处理（3） 消费税 申报与会计处理；（4） 营业税申报与会计处理；（5） 企业所得税申报与会计处理；（6） 个人所得税 申报与会计处理；（7） 其他税种申报与会计处理。（1）认知我国税制体系、把握各税种的基本知识；（2）能根据资料准确计算应缴税额；（3）能规范正确的做好报税活动；

（4）能对企业发生的各类税收的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量；（5）会运用纳税申报软件系统7

会计从业资格考核课程258学时

执行中华人民共和国财政部颁布的会计从业资格《会计基础》、《财经法规》、《初级会计电算化》考试大纲。　　能根据考核要求取得会计从业资格证书。8

企业经营认知与流程项目实训28学时

学生通过模拟企业经营流程实训，置身于仿真的生产经营过程，完成企业生产经营中各种信息的采集和处理，体验与其他部门的协作，经历完整的企业经营过程。　　认知企业经营流程，熟悉企业经济业务原始凭证产生过程。9

会计应用技术实训28学时

（1） 账簿体系设置； （2） 原始凭证的填制与审核；（3） 记账凭证的填制与审核；（4） 记账、算账、报账、用账；（5） 企业日常业务的会计处理。（1）会开设账户和账簿；（2）会处理企业主要经济业务； （3）会错账的查找和改正； （4）能正确填制和审核会计凭证；（5）能根据会计凭证正确登记账簿；（6）能编制简要的财务会计报表；。（7）能整理和装订会计资料、会计账簿 10会计岗位项目实训28学时

（1） 收银岗位实训（2） 出纳岗位实训（3） 核算岗位实训等。

　　能熟练对企业会计各会计岗位基本常见经济业务流程和进行手工账务处理，能具备账务会计各岗位要求的实务操作的综合技能和工作基本能力。11ERP项目实训28学时

（1） ERP软件实施的操作；

（2） 企业在ERP实施过程中的系统分析、系统安装；

（3） ERP软件运行和维护的操作，包括系统初始化、财务总账、生产、供应链系统运用、系统维护。

　　让学生了解ERP基本原理，了解实施ERP系统的条件及实施的流程，明确各种基础资料的编码原则及含义，熟悉企业从传统手工管理向信息化管理转变的过程。12会计沙盘实训28学时

（1） 企业运营；（2） 账务处理；

中等职业学校是中专吗

　　通过人机对抗的方式，采取组队竞争模式虚拟运营一家工业企业，模拟该企业的内外部环境，将运营、账务处理、电子报税、税务稽查有机地结合起来，系统掌握企业管理及财务处理等技能以及在企业运营中的团队合作精神。　　九、实训实验条件　　（一）本专业的校内实训、实习基地：（加**号的为本专业核心实验室）序号

实训中心序号实训室1

展示中心1

会计文化展示厅2

货币票据陈列室3

三维演示厅2模拟体验中心1模拟银行实训室**2

纳税申报实训室**3

模拟企业经营流程实训室3会计核算实训中心1会计手工核算实训室**2

成本核算实训室**3

虚拟企业会计岗位体验实训室**4财务软件实训中心1

金蝶财务软件实训室2

用友财务软件实训室5ERP实训中心1用友ERP实训室2

金蝶ERP实训室6审计实训中心1电算化审计实训室2

社会审计实训室7

企业经营管理决策实战对抗实训中心1企业经营沙盘实训室

2

会计沙盘实训室**3

财务管理电子对抗实战实训室8会计基本技能训练中心1技能大赛训练中心训练1室2

技能大赛训练中心训练2室3

收银实训室**4

点钞实训室**9

会计从业资格考证中心1会计从业资格考证中心

（二）本专业核心设备和实训资料：

本专业核心设备和实训资料主要包括：各实训室应配备计算机及网络设备；会计基本技能实训应配备点钞机、验钞机、POS机、传票翻打设备等；应用的实训软件平台有：各主干专业课实训教学平台、会计分岗位竞赛教学软件、虚拟实习平台、常用财务软件、ERP软件、模拟报税实训平台软件、银行实训教学软件、财务决策平台软件、财务管理电子对抗系统、沙盘软件、审计教学实训软件等；具有系统的、完整的专业技能仿真训练资料体系（票据、凭证、账册、印鉴等）。 （三）本专业主要实训场所功能及配备要求：实训场所名称主要功能

主要设施与资源配置建议货币与票据陈列室

认识和学习货币发展；真伪货币识别、点钞训练。票据识别、鉴赏；票据会计处理等计算机、投影仪；货币、票据样式；票据文化展示；点钞机、验钞机；货币发展史 ；真假币鉴别软件资源。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。会计文化展示厅

概括了会计文化的会计物质文化、会计制度文化和会计精神文化，具体包括会计历史、会计职业、会计道德、会计管理、会计教育等。会计文化展板能满足50人左右参观学习。模拟银行实训室

银行出纳各项业务流程的教学与实训

计算机、投影仪、网络设备；模拟实景布置； 银行业务软件系统或模拟教学软件系统等。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。模拟企业经营流程实训室

会计环境、企业经营岗位认知、企业经营管理、 会计核算流程等教学与操作实训。计算机、投影仪、网络设备、； 企业经营流程实训系统能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。纳税申报实训室

纳税申报流程和工作任务的教学与实训

计算机、投影仪、网络设备、国家税务总局批准的纳税申报软件系统或模拟教学软件系统等。能满足50人同时训练和教学要求。会计手工核算实训室

用于《会计应用技术实训》、《会计岗位项目实训》、《会计综合模拟实训》等课程的会计手工操作项目实训。该实验室配备了会计分岗位竞赛教学软件、主干专业课实训教学平台，可用软件系统进行手工账操作实训和测试。计算机、投影仪、网络设备、视频展示台、装订机；会计分岗位竞赛教学软件、主干专业课实训教学平台；《会计应用技术实训》、《会计岗位项目实训》、《会计综合模拟实训》等实训教材；票据、凭证、账册、印鉴等实训资料。能满足50人同时训练和教学要求。成本核算实训室

展示各类型企业生产流程，成本核算流程，用于企业成品成本核算的教学和实训。

计算机、投影仪、网络设备；企业生产流程模型展示台；《成本会计实训教学平台》；《成本会计实训》教材；票据、凭证、账册、等实训资料。能满足50人同时训练和教学要求。虚拟企业会计岗位体验实训室

制造企业财务部岗位设置、业务传递程序、模拟出纳、核算、成本、往来、总账报表等岗位业务处理流程、内容及职责权限。计算机、投影仪、网络设备；模拟实景布置；会计岗位实训软件等。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。财务软件实训中心

财政部批准的财务会计软件的教学与操作实训。

计算机、投影仪、网络设备；金蝶、用友等财政部批准的财会软件系统。能满足50人同时训练和教学要求。ERP实训中心

采用真实的企业ERP软件、真实的企业管理流程，完成ERP实施过程的系统分析、系统安装、系统初始化、系统定制、二次开发、系统维护等全过程。计算机、投影仪、网络设备；金蝶、用友等财政部批准的ERP软件系统。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。企业经营实战沙盘实战实训室

运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，真实体会企业数年的经营管理过程及业务操作过程。计算机、投影仪、网络设备；ERP电子沙盘和物理系统等。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。会计沙盘实训室

会计沙盘通过人机对抗的方式，采取组队竞争模式虚拟运营一家工业企业，模拟了该企业的内外部环境，将运营、账务处理、电子报税、税务稽查有机地结合起来，系统掌握企业管理及财务处理等技能。计算机、投影仪、网络设备、财务决策平台软件。能满足50人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。点钞

用于会计基本技能课程中点钞与辩钞技术的教学和实训。点钞机、验钞机、扎钞机、投影仪；真假币鉴别教学课件等。能满足40人同时训练和教学要求。会计从业资格考证中心用于会计从业资格证书考试的教学与练习操作。

计算机、投影仪；会计从业资格考证教学题库；会计从业资格证管理展板。能满足50人同时训练和教学要求。　　十、编制说明

（一）本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）、《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）和江苏省中等职业学校会计专业指导性人才培养方案编制。 （二）限定选修课设置及选修说明 1.德育课限选心理健康课程。 2.文化课限选经济地理课程。

3.专业方向课限定选修课程的确定：专业方向选择企业会计方向，设定商品流通企业会计、物流企业会计。 （四）任意选修课的开设 1.任选课程分为人文素质类、专业技能类、社会实践类等三类课程； 2.任意选修课程设置:

人文素质类：法律讲堂、普通话定级、讲演与口才、茶艺欣赏、影视欣赏、文学名著欣赏、摄影与欣赏、大众健美操、公共关系、礼仪训练等,具体见附件。 专业技能类：会计从业资格考证课程、统计员资格证考证课程、收银员考证课程、会计综合模拟实训、成本会计实务、商务谈判与沟通、EXCEL在市场与销售中的运用、物流仓储实务等，具体见附件。 社会实践类：企业跟岗实践。 　　　　　　　　　　　　　江苏省徐州财经高等职业技术学校会计系

执笔人 黄薏 李霞 二0一三年六月1

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